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Entrevista a Jesús Osorio

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Jesús Osorio me ha concedido la siguiente entrevista que a continuación desarrollo. Agradecerle su colaboración y entusiasmo en la promoción del Ajedrez:
¿Cómo entiendes la promoción del Ajedrez?
En primer lugar habría que aclarar el significado de promocionar, es decir, si vamos a sus dos acepciones principales una nos habla de dar publicidad a un producto o a una persona con fines principalmente comerciales y la otra nos indica el hecho de ayudar a una persona a subir de categoría en su trabajo o en el ámbito social. Pues bien, compatibilizar ambas acepciones sin caer en ningún extremo sería lo deseable para cualquier actividad humana. En cuanto al ajedrez mi idea principal radica en el hecho de mejorar a las personas en su vertiente cognitiva y socioafectiva, es decir, nos metemos de lleno en el ámbito educativo. Para ello, y lo vengo diciendo desde muchos foros, es necesaria una acción coordinada, generosa e inminente por parte de todas las partes implicadas, federaciones, consejer…

Entrevista a Pedro M. Vicente

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Iniciamos una serie de entrevistas que pretenden dar a conocer las actividades de promoción y divulgación que llevan a cabo un conjunto de entusiastas del ajedrez, a nivel competitivo, educativo, social y terapéutico. 

La primera entrevista ha sido realizada a Pedro M. Vicente, artífice del proyecto Ajedrez con Cabeza, desde estas líneas agradecer la gentileza de responder a nuestras preguntas:

¿Qué le dirías a quienes asumen que el Ajedrez solo lo pueden practicar personas inteligentes y jóvenes?
Que no es en absoluto verdad. Todo el mundo, absolutamente toda persona, puede jugar al ajedrez. Lo hará mejor, peor, regular, pero cualquiera, independientemente de su edad y de su capacidad, puede aprender a jugar. El ajedrez tiene algo mágico que engancha a personas de cualquier edad. Nosotros tenemos alumnos desde los 3 años de edad hasta los 85.
¿Cuáles serían las barreras que frenan la promoción del Ajedrez?
El enunciado de la pregunta anterior es una de ellas, por ejemplo. Cuántas veces he…

Expectativas del Ajedrez Educativo

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Cuando trabajé en el mundo de la consultoría solía recurrir a la curva de sobre-explotación (Hype) de Gartner de una tendencia tecnológica determinada. Dicho gráfico (la imagen de la izquierda) describe las etapas por las que atraviesa una determinada tecnología, abarcando las fases de lanzamiento, expectativas sobre-dimensionadas, desilusión, consolidación y estabilización. Un patrón recurrente y demostrable empíricamente a través de la práctica magistral. En la imagen de la derecha (ciclo de difusión de la innovación) se describe la categoría de usuarios que adoptan una innovación: desde los promotores de la idea, los líderes de opinión que la abrazan y difunden, usuarios tempranos, hasta llegar a una masa crítica suficiente de usuarios que utilizan y divulgan la innovación entre los nodos mas cercanos, y los más escépticos (a los que les cuesta abrazar el cambio cultural, y en algunos casos pretenden convertirse en profetas de la tendencia cuando alcanza su nivel de madurez).


















En el …

Primeras iniciativas de introducción del Ajedrez en la Escuela

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Antecedentes internacionales

Las primeros experimentos de introducción del Ajedrez en el aula se realizan a principios del S. XX en países como la antigua Unión Soviética, Alemania, Argentina, y mas recientemente en Zaire, Brasil y España, entre otros. Los proyectos pretendían demostrar a través de la práctica si se validaban una serie de hipótesis en torno a las virtudes pedagógicas que podría aportar el Ajedrez en la enseñanza. 
Uno de los casos mas citados es el de Ströbeck, un pueblo de Alemania donde desde hace siglos el Ajedrez se ha ido perpetuando entre generaciones, de hecho en 1823 se introduce el Ajedrez en el plan de estudios en la escuela primaria local.



A lo largo del tiempo el número de publicaciones y estudios han ido en aumento en relación a las implicaciones educativas y psicológicas del Ajedrez, a la par del desarrollo de experiencias prácticas en los colegios. Una de las primeras investigaciones se realiza en 1925, los investigadores soviéticos Djakov, Petrovsky y …